在研学中旅游——在旅游中学习
      
       目前,中国的教育仍然过多地关注知识学习和学科成绩,忽视青少年成长过程中的直接体验。而基地(营地)教育最重要的功能就是体验和激发兴趣,让青少年在一个全新的环境下充分释放自我,探索世界,结交新伙伴,发现自己的潜能。
       2014年,国务院发布了《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》(本文中简称《意见》),有细心的家长老师们可能发现,研学旅行也在旅游业改革发展的意见之内:“……(九)积极开展研学旅行。按照全面实施素质教育的要求,将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体,纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴,增进学生对自然和社会的认识,培养其社会责任感和实践能力。”实际上,这已经不是国家第一次在政策上表现对于研学的重视了。在2009年,广东提出了各级各类学校可在寒暑假和黄金周等法定节假日期间组织教师和学生开展修学旅游活动,同时教育部将修学旅游纳入学生综合实践课程。到了2016年,教育部等十一部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》。2017年7月24日,山东省教育厅等12部门联合印发方案,规定各地中小学每学年安排集体研学旅行不少于两次。由此可见,在素质教育体系中研学旅行有着举足轻重的作用,为了推进研学旅行的发展,政府各个部门也在研学这方面暗暗发力,尤以山东省为最。
   “我们在青岛本地、潍坊、烟台、威海、日照等集中推介‘探秘蓝谷、问道山大’的精品特色研学产品,取得了积极成效。”青岛蓝谷海科文化旅游产业有限公司负责人姜佳涛说,仅4月份,公司完成蓝谷研学6000人次,接待了青岛长江学校、潍坊文昌中学等整建制研学,2019年预计突破研学10万人次。
  青岛蓝谷海科文化旅游产业有限公司自主开发“海洋科技特色课堂”,投建的省内首家“水中机器人模拟综合课程”以及“飞行模拟综合课程”、“地震及消防灭火VR综合课程”受到来自省内外中小学生的热爱;山东小巨人海洋科技有限公司深入聚焦微海洋文化,开展了微海洋生物科普展馆、微海洋科普研学课堂以及微海洋文创等,近万人心驰神往;蓝谷公共服务中心开展海洋科研游活动,探秘科技院校,参与高新产品体验互动,让游客在行走中感受科技之美……